РЫБАЛКА

Это было тогда, когда автомобили являлись большой редкостью, их имели только те, кто совсем недавно ездил в каретах с гербами, а самолетов вообще были единицы, они  только-только появлялись. Мастер-ломастер слышал, как очевидцы рассказывали, что возле деревни Марьино находится необычное озеро, в котором полным полно рыбы, причем рыба там водится не только озерная, но  попадается и морская, например, треска и даже камбала. И как она туда попадает, никто не ведает. Но самое интересное заключается в том, что в этом озере с незапамятных времен живет огромное чудовище. В деревне рассказывают, как в не столь давние времена  на озеро прискакал небольшой отряд всадников, чтобы напоить и искупать лошадей, и только они вошли в воду, как появилось  чудовище. Оно проглотило сразу несколько человек вместе с лошадями. А совсем недавно чудовище съело троих местных рыбаков. Несколько дней спустя его видела одна женщина и так испугалась, что потеряла дар речи.

Мастер-ломастер был заядлым рыболовом. Этот рассказ запал ему в душу настолько, что он решил, во что бы то ни стало, порыбачить на том озере и, если повезет, своими глазами увидеть  чудовище.

Вскоре он узнал, что на днях в район Марьино на самолете вылетает группа геологов искать железную руду, потому что в летописях нашлось упоминание о том, что когда-то в том районе в болотах люди добывали железо. Мастер-ломастер рискнул попросить геологов, чтобы они взяли его с собой. Геологи согласились. Мастер-ломастер собрал свои рыбацкие принадлежности, прихватил с собой бинокль, чтобы рассмотреть чудовище, если оно покажется не близко, и в назначенное время был у самолета.

Самолет в то время был большой редкостью, и люди смотрели на него, как на  чудо, а тот самолет, на котором должен был лететь Мастер-ломастер, являлся новейшим его образцом. По своей форме он напоминал огромную стрекозу зеленого цвета, только крылья у него были в два ряда, один ряд крыльев располагался над спинкой, а второй под самым брюшком. От стрекозы он отличался еще и тем, что не махал крыльями. Этот самолет считался по тем временам большим, он мог взять на борт до десяти человек пассажиров.

Когда все погрузились, летчик запустил мотор, поддал газу, самолет тронулся с места, разбежался по полю и взлетел.

Мастер-ломастер летел на самолете впервые и не сказать, что он боялся лететь, но, как только самолет пришел в движение, его невольно охватило волнение. Он предполагал, что в воздухе самолет летит ровно, не колыхнувшись, но едва только самолет оторвался от земли, как его вдруг бросило вверх, потом он провалился вниз, затем его болтануло в сторону. У Мастера-ломастера от этого захватило дух, на лбу выступил пот. Увидев спокойные лица других пассажиров, и убедившись в том, что самолет продолжает набирать высоту, и опасность упасть ему не грозит, Мастер-ломастер подумал: «Так вот почему небо часто называют пятым океаном, а самолет воздушным судном. Полет в небе, как две капли воды, напоминает плавание в море. Самолет в воздухе качает и бросает точно так же, как и корабль на волнах ».

Прошло не более часа, самолет пошел на посадку и, вскоре, приземлился на аэродроме, скорее напоминавшем большую поляну. Несколько человек, и с ними Мастер-ломастер, вышли из самолета. Самолет, не глуша мотора, тут же развернулся, пробежал по поляне и взлетел. Мастер-ломастер огляделся вокруг, летное поле оказалось на краю деревни. Взявши свои вещи, Мастер-ломастер бодро зашагал в деревню.

Однажды, когда Мастеру-ломастеру не исполнилось и года, и когда он еще не был Мастером-ломастером, а был обычным очаровательным ребенком, его мать истопила печку, приготовила обед, накормила сына и уложила его в люльку спать. В то время во всех домах люльки принято было подвешивать к потолку возле печки, потому что у печки было всегда тепло. Не дожидаясь, когда сын уснет, мать вышла зачем-то в сени. Буквально через минуту она услышала истошный вопль своего сына. Она кинулась в комнату и, к своему ужасу увидела, что младенец, изогнувшись дугой, животом лежит на горячей плите. Как он ухитрился вывалиться из люльки на печку, было уму непостижимо. Но факт – есть факт, он вывалился.

В память об этом событии у него на животе еще многие годы можно было видеть пятно от ожога величиной с блюдце, которое отличалось от остальной кожи по цвету и к которому никогда не приставал загар. С тех пор и почти постоянно Мастера-ломастера преследовали неудачи, свидетелями которых мы с вами уже были  неоднократно.

- Скажи, любезный, как мне пройти к озеру? — спросил Мастер-ломастер первого попавшегося ему жителя деревни.

- К озеру?..- переспросил его явно озадаченный старожил.

- Да. К озеру, где, говорят, водится чудовище.

- У нас озера нету, у нас только речка.

У Мастера-ломастера упало настроение.

- Ваша деревня – Марьино? — спросил он робко, нутром чувствуя, каков будет ответ.

- Нет. До Марьино от нас верст, однако, семьдесят будет,- почесав затылок, произнес мужик.

Мастер-ломастер все понял. Оказывается, он вышел из самолета раньше времени. «Надо же было мне так опростоволоситься, — ругал себя Мастер-ломастер. — Видел же, что не все геологи высадились из самолета.  Вместо того, чтобы спросить людей, долетел ли и я до цели, взял и вышел на полпути».

Однако, ругай или не ругай себя, а выходить из создавшегося положения надо.

Мастер-ломастер перед выходом из самолета краем уха слышал, как летчик говорил одному из геологов, тоже покидавшему самолет, что часа через четыре он вернется сюда. У Мастера-ломастера появилась надежда на благополучный исход дела. Он, понурив голову, направился назад к летному полю.

Самолет прилетел. На его счастье в самолете  оказалось свободное место. Летчик, от души посмеявшись над анекдотичным случаем, произошедшим с Мастером-ломастером, согласился взять его на борт самолета.

Так ни с чем Мастер-ломастер и вернулся домой.

Н.Романов

КУТЕРЬМА

или невероятная история, приключившаяся

с нами в море

Знаменитый капитан,

Что объехал много стран,

Отплывал на днях в одну

Небывалую страну

И, на рейде якорь бросив,

Набирал в поход матросов.

Моряков лихих не мало

У него перебывало.

Но он выбрал только тех,

Кто сильней и крепче всех.

Из храбрейших отобрал

Тех, кто лучше дело знал,

Кто с ветрами и штормами

Дружен был уже годами.

Словом, взял людей отважных,

А не куколок бумажных.

Мы друзья, и потому
Я помощником к нему

Шел, как было решено

Между нами уж давно.

Все готово. Дан приказ

Запустить гирокомпас,

По местам своим стоять,

Якоря на борт поднять!

Боцман в дудку засвистал,

Объявил большой аврал.

И работа закипела.

Каждый занят важным делом:

Вот на звездочки шпилей

Взяты цепи якорей,

У штурвала рулевой

Замер, словно часовой.

Дать машинам полный ход

Машинист команду ждет…

Но машинам ход не дан.

Почему-то капитан

Хмур на мостике стоит

И в бинокль вдаль глядит.

Видит он как по волнам,

Несомненно, прямо к нам,

Чья-то лодочка спешит.

В ней за веслами сидит

Лет двенадцати гребец.

На корме другой юнец

Правит лодкой. В пять минут

Они были тут как тут.

Включена, и четко-четко

Заработала лебедка,

Лодку бережно взяла

И на судно подняла.

Моряки, что рядом были,

Мальчуганов обступили

И спросили: — Вам кого?

- Капитана самого.

Мы хотим ему сказать…

- Нас в поход мы просим взять, -

Перебил дружка дружок.

- А вы знаете ль, далек

Наш не легкий путь лежит,

Да и кто вам разрешит

Так надолго покидать

Дом родной, отца и мать?

Где мальчишки эти жили

И откуда родом были,

Я не стану объяснять,
Чтобы время не терять.

Подошел наш добрый кок.

Он заметил: — Будет толк

С этих славных пострелят,-

И добавил: — В аккурат,

Есть у них морская хватка.

- Мы не робкого десятка.

Нас и дома отпустили…

- В море мы уже ходили,

Волны были как холмы.

Все боялись, только мы…

- Мы, ведь, плаваем как рыбы.

Переплыть залив могли бы.

Не пускают нас, беда –

В нем холодная вода.

- Но на речке, что за нами,

(Там по шейку есть местами)

Мы построили уже

Раздевалку для «моржей».

Как закончится поход,

И на речке станет лед,
Будем в проруби купаться.

А пока, чтоб закаляться,

Надо выйти в море нам.

- Обещаем твердо вам,
Распорядка судового

Не нарушим. Давши слово,
Не уроним нашу честь,
Вахту будем зорко несть…

- И не хуже вас, больших…

Капитан взглянул на них,
Подкрутил свои усы,
Посмотревши на часы,
Улыбнулся нам лукаво,
Молвил: — Браво, хлопцы, браво.

Дал команду: — Продолжать

Судно в море снаряжать!

Взяли мы ребят. И вскоре

Снялись с рейда, вышли в море.

По компасу на восток
Под попутный ветерок

Вел нас зоркий рулевой.

За кормою, как конвой,
Чайки нас сопровождали.

В море вахты мы меняли

Трижды в сутки. Настает

За мальчишками черед,
В рубке вахту отстоять

И на деле показать

Всем сомненьям вопреки,

Что они за моряки.

Должен здесь отметить я:
Вахту юные друзья

Ранним утром принимали

И, конечно, не доспали.

Как нарочно, ветерок,
Дувший раньше на восток,
Изменивши направленье,
Поднял на море волненье.
Нас, конечно же, качало.

Оба вахтенных сначала,
Как на флоте полагалось,
Приняв вахту, расписались

В корабельном бортжурнале,
Курс у штурмана узнали,
У приборов в кресла сели.

Словно в детской колыбели,
Разгулявшееся море
Их баюкало, и вскоре

Укачало до конца.

Оба наших молодца

Друг за дружкою зевнули,
Сидя в креслах, и уснули.

Снятся им века былые:

Как лошадки удалые

Добывали в старину

Раскрасавицу жену
Для неумного Ивана.
Снится двор царя Салтана,
Снится мягкая кровать,
На какую клали спать

Настоящую принцессу.

И они для интересу

На нее пытались лечь,
Но явилась чудо-печь

К ним по щучьему веленью,
По Нептунову хотенью.

Вслед за печкою одна

Преогромная волна

Через борт перескочила,
Двери в рубку отворила

И, шипя, на них катилась…

Правда это, иль приснилось,
Не досуг им разбирать,
С мест вскочили и бежать…

В три прыжка преодолели

Трапа два, четыре двери,

Коридор и полуют.

С полуюта на шкафут

Пронеслись быстрей ракеты.

Хорошо, споткнулись где-то,
Ведь они, не ровен час,
Убежать могли на Марс.

Говорят, на Марсе люди

Ездят даже на верблюде,
Только задом на перед.
Странный там живет народ:

Хлеб не сеют, а сажают,
Грядки маслом поливают,
Вместо меда пчел едят,
Носом слышат, а глядят

Специальными ушами.

И в костюмы с проводами

Разодеты в пух и прах,
Ходят там на головах.

Впрочем, можно для забавы
Написать о Марсе главы,
Жаль герои нас не ждут,
К шлюпкам с воплями бегут.

- Тонем, тонем, помогите!
Не оставьте нас, спасите!

В рубку хлынула вода,
Ой, беда, беда, беда!..

За борт выпрыгнуть готовы.

- Расскажите толком, что вы?
Тонет кто? Кого спасать?..

А они сильней орать…

Всю округу всполошили,
Криком рыбу поглушили.

Кверху брюхом окуней

Мы встречали много дней.

Слышал я еще потом,

Что плохо стало с царь-китом,
Испугался будто он

И теперь ума лишен.

Даже хищная акула,
Побледнев, на дно нырнула.

Мы ж никто не растерялись,

В обстановке разобрались,

Успокоили ребят.

Кок сказал: — Пускай доспят.

А отважный капитан,
Не спеша полез в карман,
Дав мальчишкам леденцы,

Молвил: — Вот так храбрецы!

Из морской пучины всей

Только трое карасей

Здраво дело оценили

И, конечно же, решили

Плыть, не мешкая, туда,

Где случилася беда.

Там, на месте, съезд созвали,
На котором обсуждали,
Кто и как, и почему

Сделал в море кутерьму.

После съезда протокол

Писарь-краб и мне прочел.

В протоколе говорилось:

« С кораблем не приключилось

Ровным счетом ничего.

Осмотрев кругом его,
Мы выносим в заключенье

Наше твердое решенье:

Паникеров отыскать,
Допросить и наказать,

Чтобы больше никогда

Они не плавали сюда».

Этот случай я тогда ж

Взял себе на карандаш,

Чтобы было мне удобно

Рассказать потом подробно

Для науки всем мальчишкам,

Всем мальчишкам-хвастунишкам.

Что и сделал я сейчас,
Рассказал, и будет с вас.

Н.Романов

 З А Й Ц Ы

Вы знаете, чем зайцы отличаются от кроликов? Не знаете? Вот и Мастер-ломастер не знал, когда решил разводить зайцев. Он думал, что кролики – домашние животные, а зайцы живут в лесу.

« И как это никто не додумался одомашнить зайцев? – удивлялся Мастер-ломастер. – Я исправлю это упущение. Одомашнивание зайцев станет главным делом моей жизни, которое не только прославит меня, но и принесет пользу людям».

Не откладывая дела в долгий ящик, Мастер-ломастер лужайку, что была рядом с его домом, огородил высоким плотным забором. Конечно, заяц – не кенгуру, он и метрового забора не перепрыгнул бы, но Мастер-ломастер, обычно делавший все абы как и тяп-ляп, на этот раз, вопреки своей привычке, сделал зайчатник с большой степенью надежности.

Он встроил в заборе калитку с надежным запором, взял мешок и отправился в ближайший лесок ловить зайцев.

Не легкое дело поймать зайца. Целый день гонялся Мастер- ломастер за ними. К вечеру у него в мешке было около десятка молодых зайчат. Принес он их на свою ферму, вытряхнул из мешка, запер калитку и пошел домой отдыхать. Намаялся за день, бегая за зайцами.

На следующий день Мастер-ломастер встал поздно. Он и вообще не любил вставать рано, а тут  дольше обычного провалялся в постели, уставши от вчерашних дел.

Наскоро позавтракав, Мастер-ломастер отправился на свою заячью ферму. Идя дорогой, он стал думать, какими методами и способами  будет одомашнивать зайцев. И к своему удивлению, вдруг убедился, что ни методов, ни способов воспитания животных он не знает.

«С чего-нибудь начну, а там дело само покажет, как быть дальше»,- решил он, в конце концов, подходя к ферме.

Открыв калитку, Мастер-ломастер вошел на ферму и вдруг остолбенел. Зайцев на ферме не было.

«Наверно я сделал низкий забор, — первое, что пришло ему в голову. – Зайцы перепрыгнули через него и разбежались».

Мастер-ломастер, задрав голову, стал обходить забор, выискивая то место, где через забор перепрыгнули зайцы. Пройдя несколько шагов, он, вдруг, обо что-то споткнулся и упал. Его левая рука угодила в холмик рыхлой земли. Он посмотрел на руку, потом перевел взгляд дальше и увидел, что за одним холмиком находился другой, за другим третий. Под забором были вырыты норы, а холмики – это земля из нор. Об один из этих холмиков он и споткнулся.

«Так вот куда делись зайцы, — догадался Мастер-ломастер. -Я боялся, что они перепрыгнут через забор, а они ухитрились уйти под забором».

Огорченный тем, что его смелый эксперимент с первого раза не удался, Мастер-ломастер пошел к Мастеру рассказать о своей неудаче и попросить совета на будущее.

Мастер выслушал  Мастера-ломастера и рассмеялся.

-Эх ты, — сказал он Мастеру-ломастеру, — ты думал, что кролики бывают только домашние? Ничего подобного, кролики бывают и домашние, и дикие. Ты в лесу наловил не зайцев, а кроликов. Кролики тем и отличаются от зайцев, что живут в норах. Там они прячутся от хищников и выводят крольчат. Зайцы же предпочитают жить на воле. У них и зайчата с первых же дней своей жизни где-нибудь  под кустом  сидят и только время от времени передними лапками барабанят, сигнал подают о своем местонахождении. Услышит сигнал мать-зайчиха, или какая-нибудь другая зайчиха, прибежит, накормит зайчонка, пусть даже не своего, и дальше побежала. А зайчонок опять под кустом сидит и лишь время от времени лапками барабанит, есть просит. Потому зайцев на сказочных картинках всегда барабанщиками и изображают.

Нет, зайцы и в неволе живут. Например, их можно увидеть в зоопарке. Но в неволе зайцы размножаются очень плохо и, практически, не приручаются. Поэтому их до сих пор и не одомашнили.

Выслушал Мастер-ломастер Мастера, почесал затылок, вздохнул печально. И на этот раз ему отличиться не удалось.

А мы заметим, что кролики и зайцы – ближайшие родственники, то есть кролики тоже зайцы, только от тех зайцев, которых мы называем зайцами они тем и отличаются, что в природе живут в норах и только в теплых странах, например, в Австралии, а в неволе живут везде, но в клетках.

Н.Романов

РАКЕТОПЛАН

Вы думаете, что ракеты и самолеты в наше время придумали? Ничего подобного. На ракетоплане еще барон Мюнхгаузен летал. Не верите? Почему не верите?  Вы ведь  знаете, что Мюнхгаузен врать не станет.

А было это в то время, когда шла война с турками. Перед большим стратегическим наступлением послало командование барона Мюнхгаузена к туркам в тыл на разведку. Перешел он ночью турецкий фронт, разведал, где у турок штабы находятся, где пушки стоят, сколько солдат имеется. Стал возвращаться обратно. Туда пойдет – турки, сюда сунется – и тут турки. Ну, никак к своим не пробраться. А командование ждет разведданные. Уж и наступать пора, а Мюнхгаузена нет и нет.

Забеспокоились генералы: «В чем дело? Где Мюнхгаузен? Заблудился, что ли?»

Храбрый и находчивый был барон Мюнхгаузен, однако, что в жизни не бывает, могло случиться, что и он в беду попал.

Собрались в своем штабе генералы, стали думать, как барону помочь. Думали, думали, ничего не придумали. Вышли из штаба озабоченные. Видят, Мастер какую-то штуку на поляну выкатил. Подошли, поинтересовались. Оказалось, что это ракетоплан, что на нем по воздуху летать можно.

- Только, чтобы он полетел, мне для заправки ракеты порох нужен, — сказал генералам Мастер.

Дали генералы Мастеру пороху и попросили, чтобы он слетал на ракетоплане в тыл к туркам на разведку.

Мастер заправил ракету, сел в ракетоплан и полетел со свистом. Увидели турки ракетоплан, перепугались, все от рядового до генерала, подумали, что это шайтан летит,  разбежались с боевых позиций, попрятались кто куда. Мюнхгаузен воспользовался паникой, перебежал через турецкий фронт к своим, доложил обстановку на турецком фронте.

Вскоре и Мастер прилетел, он подтвердил  разведданные барона.

Потом еще не раз летал барон Мюнхгаузен с Мастером в тыл к туркам на разведку.

Но кончилась война. Уехали генералы в столицу награды получать, да там и остались. Ракетоплан им стал не нужен, о нем и забыли. Забыли они думать и про Мастера. Уж такие они люди. Видно, считают, что умнее генерала человека нет.

А между тем, надо заметить, что Мастер был гениальным человеком. Но странно было видеть то, что никто из знавших его людей, не считал его гением. Видно так уж повелось, что в представлении обычных людей гений видится человеком необыкновенным, с целеустремленным взором, не говорящий, а изрекающий только мудреные истины о высоких материях, что он, конечно же, проживает исключительно в столице, носит высокий чин и занимает большую должность и, конечно же, для простого смертного он недоступный. Более того, многие люди знакомы с гениями лишь по парадным портретам из прошлых времен и поэтому уверены, что в настоящее время гениев среди нас нет, гения, разве что, можно отыскать только за рубежом.

Но, доложу я вам, что они глубоко заблуждаются. Еще ни один из признанных гениев высоких командных должностей не занимал, и, вообще, давно замечено, что все гениальное просто. Настоящий гений ничем от обычных людей не отличается, он от земных радостей и горестей не отрешен, он неприхотлив в быту и настолько доступен в обращении с окружающими людьми, что нам и в голову не приходит, что он гений. И если вам встретится человек, который разглагольствует о высоких материях, кичится своей гениальностью, если он напыщенный и недоступный, то это не гений, а безмозглый болван. Гений — человек бескорыстный, славы не жаждет, чинов не домогается, он в простоте своей душевной творит свои великие дела.

При всей своей простоте, гений, как правило, человек всесторонне одаренный, такой как Леонардо да Винчи, или Михаил Ломоносов. Гений не только в науках горазд, но и стихи может написать, в изобразительном искусстве и в музыке знает толк. За что он ни возьмется, все у него получается на высоком уровне, или, проще говоря, гениально.

Мастер был именно таким – простым, но всесторонне одаренным человеком. Ракетоплан был не последним его творением. О других гениальных изобретениях и открытиях Мастера я, надеюсь, что еще поведаю вам.

Н.Романов

ВОДОПРОВОД

Хотите, я вам расскажу, как в нашем городе появился водопровод, и какие события предшествовали его появлению?  Вот, слушайте.

Вам ведь известно, что Мастер и Мастер-ломастер  были соседями, точнее сказать, жили на одной улице. Улица была не большая, на ней стояло всего шестнадцать домов. В то время небоскребов еще не строили, а в малых городах и вообще люди жили в одноэтажных, и в редких случаях, в двухэтажных домах, построенных для одной или нескольких семей. Дом Мастера стоял почти в середине улицы, а дом Мастера-ломастера был в конце улицы предпоследним.

В то время воду на свои нужды люди брали из колодцев. На улице, где жили наши герои, было два колодца. И как-то так получилось, что один колодец был вырыт в конце улицы прямо напротив дома Мастера-ломастера, а второй находился в самом начале улицы. Мастеру приходилось ходить за водой, что в один, что в другой колодец, хоть и не очень далеко, но и не то, что Мастеру-ломастеру – вышел за ворота и вот она вода.

Давно Мастер подумывал решить проблему  водоснабжения, но все как-то руки до этого не доходили, то одно неотложное дело найдется, то другое. Наверно, нужен был случай, который заставил бы отложить все неотложные дела и заняться водой. И такой случай произошел.

Воду из колодца доставали с помощью ворота. Ворот представлял собой сооружение над колодцем, состоящее из двух врытых в землю столбов, в верхней части столбов были проделаны  отверстия, в которые вставлялся металлический стержень с рукояткой. На середину стержня был насажен   обрубок бревна. К бревну прикреплялась цепь. Когда за рукоятку вращали стержень, то вращалось и бревно,  цепь наматывалась на него как на барабан.

Однажды Мастер-ломастер пошел в свой колодец за водой. Он навесил на конец цепи ведро, опустил ведро в колодец, посмотрел, чтоб ведро утонуло, потому что если ведро не утонет, то вытащишь его из колодца неполным.

Ведро утонуло. Но когда Мастер-ломастер начал крутить ворот и поднимать ведро из колодца, то почувствовал, что ворот крутится легко. Он заглянул в колодец, ведра на конце цепи не было.

Между прочим, утопить ведро в колодце было не такой уж и большой редкостью.  Бывало, что кто-либо пойдет за водой, не проверит, надежно ли прицепил ведро к цепи, оно и отцепится. В таком случае приходилось брать кошку.  Нет, не домашнюю кошку, а специальное приспособление, представляющее собой букет из трех или четырех, связанных вместе крючьев. Такую кошку иногда показывают в фильмах про старину, когда герои забрасывают ее с прикрепленной к ней веревкой так, чтобы она зацепилась за крышу или за какой-нибудь выступ, и потом по веревке, привязанной к кошке, поднимаются по отвесной стене.

Своей кошки, с помощью которой можно было достать ведро из колодца, у Мастера-ломастера не было, а идти за ней к Мастеру ему не захотелось. Он видел, как ловко некоторые люди лазают по канатам, и решил, что точно так же и он спустится по цепи в колодец, достанет ведро и потом по цепи поднимется из колодца обратно.

Мастер-ломастер пошел домой, обул высокие резиновые рыбацкие сапоги, вернулся к колодцу, размотал цепь до самого конца, ухватился за нее и стал спускаться в колодец. Цепь была тонкая и скользкая. Чтобы подняться или спуститься по канату, и то нужна тренировка, а лазить по цепи и того труднее. Мастер-ломастер перехватился руками по цепи один раз, перехватился другой раз, но руки скользнули по цепи, и он мгновенно очутился в воде на дне колодца.

Холодная вода промочила его снизу до самого пояса, вызвав дрожь в теле и неприятные ощущения внутри. Кожа на ладонях была подрана о цепь, из ран текла кровь. О том, чтобы выбраться из колодца по цепи, не могло быть и речи. Звать на помощь было бесполезно, его крик из колодца никто бы не услышал. И Мастер-ломастер чуть было не расплакался от досады.

Но, на его счастье, мимо колодца проходила соседская девочка, которая  обратила внимание на то, что возле колодца никого нет, а цепь с ворота размотана. Она решила исправить непорядок и, подойдя к колодцу, заглянула в него. К своему удивлению в колодце девочка увидела Мастера-ломастера. Она никак не могла понять, зачем он залез в колодец и что он там делает.

Мастер-ломастер увидел детское личико, склоненное над колодцем, обрадовался этому, потому что понял, что теперь-то он спасен.

Девочка позвала взрослых, в их числе пришел к колодцу и Мастер. Они спустили Мастеру-ломастеру веревку, он обвязал веревку вокруг пояса, ухватился за не руками, и люди вытащили его из колодца. А вслед за ним с помощью кошки выудили и его ведро.

Мастер на этот раз отложил свое очередное неотложное дело и занялся водопроводом, поскольку проблема водоснабжения показалась ему важнее других дел.

Через несколько дней, после проведения подготовительных работ, Мастер опустил в колодец трубу, установил и присоединил к трубе насос, от насоса проложил трубы в каждый дом. Получился водопровод.

Вначале водопровод был только на одной улице. Потом люди оценили его удобство и стали проводить воду в дома по всему городу.

Прошло некоторое время, жители  пробурили на окраине города водяную скважину, все отдельные водопроводы связали в единую водопроводную сеть, которая существует и по сей день. А колодцы, постепенно, один за другим засыпали за ненадобностью.

Н.Романов

 С О Л Ь

Это теперь соль у нас на каждом столе имеется. Можешь солить сколько тебе надо. А по историческим меркам не так уж и давно, каких-нибудь два-три столетия назад, соль была большой редкостью. И не потому, что ее мало на земле, а потому, что она не везде встречается. В иные места возили ее  не только из дальних краев, но даже из дальних стран. И поскольку ни автомобилей, ни поездов тогда еще не было, то возили ее на лошадях и на быках. Это были соляные обозы. Возили ее на верблюдах. Это были соляные караваны. Носили ее  люди на себе в котомках за плечами. Назывались такие люди соленошами.

Надо сказать, что те люди, которые жили не далеко от моря, ели морскую соль. Они выпаривали ее из морской воды на так называемых варницах. Это была горькая соль, но что поделаешь, другой-то не было. Хоть горькая, а соль. Нет, можно было привезти или принести хорошую соль из-за тридевять земель, но это было так трудно и так дорого, что большинству людей  соль была не доступна. Только очень богатые люди могли позволить себе такую роскошь.

Мастеру жалко стало людей. Он решил помочь людям, посидел несколько недель в своем рабочем кабинете, и изобрел паромобиль. Его паромобиль был прообразом современного автомобиля. Он был даже похож на современный автомобиль, только вместо двигателя, у него стояла паровая машина и работала она не на бензине, а  на дровах, которыми топили специальный котел. В котле, как у нас в чайнике, получался пар, пар поступал в паровую машину, машина работала и крутила колеса. Потому он и назывался паромобилем, что работал от пара.

Увидел Мастер-ломастер паромобиль, очень захотелось ему на нем покататься. Во-первых, ему самому было интересно проехать на машине, а во-вторых, он представил, как на него с восхищением будут смотреть люди и думать: «Какой, должно быть, умный Мастер-ломастер, что умеет управлять такой чудо-машиной!». От такой мысли у него аж дух захватило.

Упросил Мастер-ломастер Мастера разрешить ему съездить на паромобиле за солью. Мастер, конечно же, дал ему паромобиль, предварительно научив Мастера-ломастера управлять им.

Собрал Мастер-ломастер кое-какие свои вещички в дорогу, взял запас дров, прицепил к паромобилю прицеп и поехал за солью.

Лучшую в Европе соль в те времена брали, в основном, из двух соляных озер, которые находились не очень далеко друг от друга. Одно озеро называлось Эльтон, а второе – Баскунчак. Туда и направился Мастер- ломастер.

Надо сказать, что путь к озерам и по современным меркам не близкий, а тогда и подавно дорога была долгой, надо было ехать несколько дней даже на паромобиле.

Едет Мастер-ломастер один день, едет другой день. Дорога, конечно, не асфальт, тогда про асфальт и слухом не слыхивали. Петляет дорога среди лесов и болот, ухаб на ухабе. Остановиться бы Мастеру-ломастеру да отдохнуть, но нет, спешит он побыстрее соли привезти, чтоб сказали люди:

- Глядите, какой проворный Мастер-ломастер и двух недель не прошло, а он уж  и с солью воротился.

Думает так Мастер-ломастер, довольно улыбается, а глаза-то у него уже сами собой  закрываются, голова клонится на бок,  дремота одолевает. И уснул он прямо за рулем.

Паромобиль остался без управления, съехал с дороги, да прямо в болото и заехал. Утонула машина в болоте. Хорошо, Мастер- ломастер  из нее успел выскочить и как-то ухитрился выбраться из болота, а то, смотришь, и утонул бы вместе с паромобилем.

Через много дней добрался Мастер-ломастер до дому, весь оборванный, босяком. Сапоги-то за дальнюю дорогу истоптал. Стыдно было перед людьми. Но народ наш отзывчивый, чужому горю не радуется, утешили, как могли, Мастера-ломастера.

А Мастер пораскинул умом и придумал другую машину, которая, вроде, как бы и напоминала чем-то паромобиль, но ездила по рельсам и называлась паровоз. На такой машине уж в болото не заедешь, рельсы не дадут.

С тех пор  стали люди строить железные дороги, которыми мы пользуемся и поныне. Между прочим, соль возят на поездах и в наше время. А паромобиль как-то не прижился, и его отправили в музей. Там он стоит и по сей день. Вместо него Мастер знакомый всем нам автомобиль придумал.

Н.Романов

БУДИЛЬНИК

Когда Мастер-ломастер ходил в школу, он тогда еще не был Мастером-ломастером, а был обычным мальчиком Колей. И Мастер тоже тогда еще не был Мастером, его просто звали мальчик Петя. Учились Коля и Петя в одной и той же школе, правда, в разных классах. Когда Коля шел в школу, то обычно по пути заходил за Петей, и они шли в школу вместе. Надо сказать, что Пете учеба давалась легко, и он был одним из лучших учеников в школе. Коля числился среди средних по успеваемости учеников, ему учеба давалась трудно, хотя он и старался учиться хорошо: уроков не пропускал, выполнял все домашние задания, на уроках был внимательным, на уроки не опаздывал. А в то время придти в школу вовремя было не так-то просто. Дело в том, что радио тогда еще не изобрели, и в домах радио ни у кого не было. Часы тогда еще делались вручную, стоили очень дорого, купить их могли только очень богатые люди. Поэтому часов не было в доме ни у Коли, ни у Пети. По утрам в школу их обычно будили родители, сами узнававшие время приблизительно,  по солнцу, а когда солнца не было  видно – по крику соседского петуха. Петухи, как известно, по утрам кричат, и кричат примерно в одно и то же время.

Однажды утром Коля проснулся, почувствовал, что уже выспался и удивился, что его родители еще спят. Он подумал, что родители, наверно, проспали, и теперь он опоздает в школу. Боясь опоздать, он незамедлительно встал с кровати, надел рубашку и штаны, стал будить свою маму.

- Ты что встал? — спросила мама Колю.

- Я уже давно выспался. Время, наверно, уже много, и я могу опоздать в школу, — объяснил Коля маме.

- Да нет, сынок, еще рано, — сказала мама, но тут же встала с постели, оделась, умылась, затопила печку и стала готовить завтрак.

Когда завтрак был готов, Коля быстренько поел, накинул на плечо сумку с книжками и направился к двери.

- Ты что так рано собрался? — спросила мама.

- И совсем не рано. Я думаю, что уже опоздал в школу и не успею на первый урок, даже если буду бежать бегом, — ответил Коля и вышел из дома.

Проходя мимо Петиного дома, Коля увидел в окнах свет. «Зайду, — решил он, — узнаю, давно ли Петя ушел в школу?»

Коля подошел к входной двери и постучался в дверь. Ведь электрических звонков тогда еще не было, да и само электричество люди тогда еще не научились получать, и в дома его тогда еще не проводили.  Дома освещались свечками да керосиновыми лампами.

- Кто там? — послышался голос Петиной мамы за дверью.

- Это я, Коля. Петя уже ушел в школу?

- Ты что?.. — удивилась Петина мама. — Еще рано. Петя еще спит.

Она открыла дверь, впустила Колю в дом и стала будить Петю. Петя открыл глаза, увидел Колю.

- Вот это да! — изумился Петя. — Что-нибудь случилось? — спросил он Колю, вставая с кровати.

- Ничего не случилось, — ответил Коля. — Я просто думаю, что мы с тобой проспали в школу.

Петя почесал затылок и недоуменно посмотрел на свою маму. Мама развела руками, не зная, что сказать. Она и сама стала сомневаться:  не проспала ли? Может быть она так крепко спала, что не слышала крика соседского петуха. Часов в доме не было, и проверить точное время было невозможно.

Пока Петя умывался и одевался, его мама приготовила ему завтрак. Коля не стал дожидаться, когда Петя позавтракает, он торопливо направился к школе.

Подойдя к школе, Коля увидел, что в окнах школы света не было. Он попытался открыть входную дверь. Дверь была заперта. Ему ничего не оставалось делать, как только дожидаться на крыльце, когда кто-нибудь придет и отопрет дверь. Дело было зимой, поэтому было темно и холодно. Коля стал замерзать. Но ему повезло. Пришла дежурная уборщица с ключами, она удивилась, увидев на крыльце школы Колю, но видя, что он уже как следует продрог, быстро открыла входную дверь и пропустила его в школу первым.

Прошло не менее получаса до того, как в школу поодиночке и групками  стали приходить ученики. Пришел и Петя.

- И что тебе не спалось сегодня? — подошел он к Коле.

- Не знаю, — ответил Коля и тяжело вздохнул.

Когда Петя вырос и стал не просто Петей, а стал Мастером, он вспомнил  случай, приключившийся с Колей и сделал первый в своем городе будильник. А потом люди построили часовой завод и стали выпускать разные часы, в том числе и будильники. Скоро часы и будильники появились в каждом доме, потому что стали стоить не так уж и дорого. Теперь можно ложиться спать спокойно – не проспишь. Будильник разбудит вовремя.

Н.Романов

ВЕЛОСИПЕД

Когда люди придумали колесо, они и не подозревали, что колесо  перекрутит их жизнь до неузнаваемости, и что теперь без колеса им никак не обойтись. И в самом деле, оглянитесь вокруг, и вы увидите множество разнообразных колес и колесиков: металлических, резиновых и пластмассовых; гладких, узорчатых и зубчатых; широких и узеньких; огромных и совсем крошечных.

Это благодаря колесу ездят автомобили и поезда, летают самолеты, работают станки. И даже корабли не смогли бы плыть куда надо, если бы у них не было  штурвала, который тоже представляет собой колесо, только с рукоятками.

Впервые колесо придумали очень  давно, еще в древности. И придумал его Мастер, только не тот, которого мы с вами знаем, а другой, тоже Мастер, хоть и древний. Это он впервые топором вырубил из ствола дерева колесо, пустил его с горки, оно покатилось. Понравилось Мастеру, как оно катится, только плохо было, что оно, прокатившись, падает. Подумал Мастер,  вырубил  еще  колесо, потом проделал в центре колес отверстия, взял палку, вставил ее в отверстия, получилась колесная пара. Если одно колесо, прокатившись, падало, то колесная пара стояла, сколько ее ни катай. Взял Мастер две колесные пары, связал их между собой палками, получилась коляска. И на ней уже можно было что-то возить.

Прошли многие столетия, а коляска в принципе не изменилась. Хотя появились телеги и кареты, тележки и повозки, их тащили лошади и люди, но это, по сути, была все та же древняя коляска.

Такое положение дел продолжалось до тех пор, пока не появился уже наш Мастер. Посмотрел он, что неудобно людям без подручного транспорта, особенно, когда надо человеку срочно попасть куда-нибудь по важному делу. Идти пешком – далеко, а на телеге не проедешь, потому что  дороги нет, одна узенькая тропинка. Можно на лошади поехать, но лошадь дорогой кормить надо, да и в хозяйстве она нужна, нельзя отрывать от дела. Как быть в таком случае?

Неплохо было бы иметь легкий, удобный транспорт, чтоб ездил и по большой дороге, и по маленькой тропинке, и чтоб лошади не требовалось для его передвижения, и чтоб ехал быстрее, чем человек бежит. Нелегко придумать такую коляску. Но мастер потому и зовется Мастером, что при необходимости способен смастерить нужную и полезную вещь. И смастерил Мастер велосипед.

Его велосипед стоял на трех колесах. Переднее колесо было большое, почти в рост человека, и к нему были приделаны педали, чтобы можно было его крутить, а  задние колесики были маленькие, потому что они служили лишь для того, чтобы велосипед не падал.

Выехал Мастер на своем велосипеде. Высыпал народ на улицу, дивится на диковинку. Ребятня следом за велосипедом бегает, шумит от восторга.

Остановился Мастер, слез с велосипеда, предлагает любому желающему прокатиться. Он же не только для себя изобрел велосипед, но и для людей.

Отказываются люди садиться на велосипед, упасть с него бояться. А может, привыкли к четырехколесной телеге и не доверяют трем колесам, да еще и по размерам разным.

Однако нашелся храбрец, подходит к велосипеду, говорит Мастеру:

- Дай, я прокачусь.

И кто же этот храбрец? Не догадались? Да, конечно же, Мастер-ломастер. Он часто ничего не боялся, и не потому, что был храбрым, а, скорее всего потому, что был безрассудным человеком.

Знает Мастер таланты Мастера-ломастера, однако подумал: «А  пусть проедет, может быть посмотрят люди, что ездить на велосипеде нисколько не опасно, и  станут доверять новинке».

Сел Мастер-ломастер на велосипед, закрутил педалями и поехал. Едет сам собой любуется, дескать, вот народ какой глупый, всего боится, а я ничего не боюсь, еду себе и еду, всем на зависть.

А народ не глупый, он просто осторожный, а осторожность в человеке – это как раз и есть признак ума, а не наоборот.

Пока ехал Мастер-ломастер по ровной дороге, все у него было хорошо, но вот он увидел горку и решил: «Съеду-ка я с горки». И он направил велосипед с горки.

А горка, надо сказать, была хоть и средних размеров, но крутая. Велосипед с нее и понесло. А тормозов у первого велосипеда не было, затормозить было нечем. А тут еще, как на грех, и попадись под правое заднее колесо камень. Колесо от удара о камень отлетело, велосипед бросило в сторону, и покатился Мастер-ломастер под гору, только уже не на велосипеде, а кубарем. Хорошо, что еще цел остался.

Возвращается Мастер-ломастер восвояси, прихрамывает. И не он на велосипеде, а велосипед на нем едет. Смотрят на него люди, усмехаются.

Мастер взял у Мастера-ломастера сломанный велосипед, унес домой, поработал в мастерской денек-другой и выкатил на публику еще большую диковинку – велосипед на двух колесах. Колеса одинаковых размеров средней величины, педали между колесами на раме установлены, а от педалей к заднему колесу цепь идет. Вращение от педалей к колесу через цепь передается.  Дивится народ: «Как на нем ездить можно, когда даже о трех колесах с Мастером-ломастером такой конфуз приключился?»

А Мастер сел на велосипед и поехал. Ездить на нем оказалось еще удобнее и лучше, чем на трехколесном.  Свидетельством тому является и то, что мы до сих пор на таких велосипедах катаемся.

А потом люди научились даже на одном колесе ездить, но это только в цирке.  В народе поговорку по такому случаю придумали. Это когда кто-нибудь зазевается,  прослушает, что говорит ему рассказчик, и переспросит:

-Что ты сказал?

Ему в шутку отвечают:

- Я сказал, что семеро на одном колесе проехали.

Между прочим, и трехколесный велосипед люди не забыли. Они его только немного видоизменили и уменьшили в размерах. В наше время  на трехколесных велосипедиках с удовольствием катаются маленькие детишки.

Н.Романов